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POLIFONÍAS. Revista de Educación ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 1. Sept-Oct. 2012
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
Alcances y límites de la mirada psicoeducativa sobre el aprendizaje escolar:algunos giros y perspectivas. BAQUERO, R
Movimientos populares y procesos formativos. MICHI, N.; Di MATTEO, J. y VILA, D.
La "transposicion didáctica" en la enseñanza de la historia: ¿una mision imposible? de AMEZOLA , G. y MORRAS, V.
¿Qué dar a cada quién? Criterios de distribucion de bienes escasos en la escuela secundaria. NUÑEZ, P.
Escuela, producción audiovisual y subjetivación en contexto de extrema pobreza urbana. Notas de banalidad cotidiana. GRINBERG, S.
Los vínculos de la praxis freudiana con la cultra política emergente en Argentina en 2001. RUBINSZTAIN, P.
COMENTARIOS DE LIBROS
MICHI, N (2011) Movimientos campesinos y educación. Estudios sobre el Movimiento de Trabajadores Rurales sin Tierra y el Movimiento Campesino de Santiago del Estero" BARALDO. N.
WANDERLEY NEVES, L . (org) (2009) La nueva pedagogía de la hegemonía. Estrategias del capital para educar el consenso. OREJA CERRUTTI, M.
INSAURRALDE, M. (coord.) (2011) Ciencias Naturales. Líneas de acción didáctica y perspectivas epistemológicas. SNEIDER, A.
MIGLIAVACCA, A. (2011). La protesta docente en la década de 1990. Experiencias de organización sindical en la Provincia de Buenos Aires. MUZZOLÓN, I. y REMOLGAO, M. |
POLIFONÍAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 2. Abril-Mayo 2013
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
La política de evaluación de los aprendizajes como estrategia para la inclusión. MISURACA, M. y SZILAK, S.
La constitución de los sindicatos de la enseñanza en a transicion en España: el caso de FETE-UGT. JIMENEZ JAEN, M.
La formación docente en Lengua Extranjera a la luz de los nuevos lineamientos oficiales. KLETT, E y PASQUALE, R.
Estudiantes, resistencia y futuro en contextos de pobreza urbana. LANGER, E y MACHADO, M.
Diseñar lineamientos de política educacional y hacer docencia en tiempos del gerenciamiento. Notas sobre mundos desencontrado. ORLANDO, G.
"Yo soy" posibilidad de enunciación de las sexualidades en la escuela. BAEZ, J.
Interpretación lectora de una crónica policial y reformulación en escritura: la labor sobre el verosímil como estrategia metacognitiva. FERNANDEZ, M.
COMENTARIOS DE LIBROS
MAS ROCHA, S et al. (2012) La educación secundaria como derecho. HERNANDEZ, M.
ALDEROQUI, S. et al. (2012) Los visitantes como patrimonio. El Museo de las Escuelas: primeros diez años. GARCIA, J.
FINNEGAN, F. (2012) Educación de jóvenes y adultos. Políticas, instituciones y prácticas. BARGAS, N y De MINGO, A.
TAMARIT, J. (2012) Clase media: cultura, mito y educación: ¿Quién educa al educador? BARRERA, K y FLOUCH, A. |
POLIFONÍAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 3. Sept-Oct. 2013
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INDICE
EDITORIAL
COLABORACION ESPECIAL
Intelectuales, tradiciones educación y producción de ciudadanía. TAMARIT, J.
ARTICULOS
Experiencias de organización en el ámbito sindical docente. Interrogantes y desafíos para la construcción del clasismo. MIGLIAVACCA, A.
Las prácticas de lectura y escritura en el contexto de la educación superior. una aproximación sociocultural. DORRONZORO,M.
Clasificar, seleccionar y prescribir roles sociales: imbricaciones sobre biotipología, psicotecnia, psicopedagogía y medición de la inteligencia en Argentina (1930-1943). GOMEZ DI VICENZO, J.
La operatoria de la escuela moderna o la civilización conjurando a la barbarie. Aportes del pensamiento de Rodolfo Kush a la pedagogía crítica. LISNEVSKY, L. , PALUMBO, M. y BURGOS, A.
La progresiva aproximación al cambio conceptual. Una experiencia de docencia a partir del caso de la aceleración. LEDESMA, L. y POCOVI, M.
COMENTARIOS DE LIBROS
GINDIN, J. (2012) Pensar las prácticas sindicales docentes. VILARIÑO, G.
CUCUZZA, R et al. (2012) Historia de la lectura en Argentina. Del catecismo colonial a las netbooks estatales. BALDUZZI, J.
BRUSILOVSKY, S. et al. (2012) Pedagogías de la educación escolar de adultos: una realidad heterogénea. CAVALLINI, A. |
POLIFONÍAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 4. Abril-Mayo 2014
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INDICE
EDITORIAL
DOSSIER: INGRESO UNIVERSITARIO
La relación de los jóvenes con el saber en la escuela y en universidad: problemáticas, metodologías y resultados de investigaciones. CHARLOT, B.
Ingresantes y docentes: miradas acerca del estudio universitario. STASIEJKO, H. , KRAUTH, K. y PELAYO VALENTE, L.
Lectura, escritura, diálogos: la construcción de conocimiento en el ingreso universitario. BAUDINO, S., BRITOS, Ma. y FRIEDRICH, E.
El ingreso en Ingeniería: polisemias y disputas. AMIEVA, R.
ARTICULOS
Inclusión de una perspectiva de género para la mejora de la educación básica en Mozambique.CABELLO MARTINEZ, M. y MARTINEZ MARTIN, I.
Argumentar y escribir para aprender biología en la universidad: revisión de antecedentes y perpectivas de alumnos. MOLINA, Ma.
¿Diversidad o desigualdad? Una política de identidades fragmentadas. RICO, E.
Planes de mejora institucional. Reflexiones, propuestas. MOREIRAS, D.
COMENTARIOS DE LIBROS
AUYERO, J. et al. (2013) La violencia en los márgenes. Una maestra y un sociológo en el conurbano bonaerense.MIGLIAVACCA, A.
GRINBERG, S. (coord.) (2013) La escuela not dead. Dispositivos pedagógicos, territorios y desigualdad. MAS ROCHA, S. |
POLIFONÍAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 5. Sept-Oct. 2014
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INDICE
EDITORIAL
DOSSIER: EDUCACION DE ADULTOS
El nivel medio de jóvenes y adultos en la provincia de Neuquén, Diagnóstico y políticas estatales. JUNGE, G.
Bachilleratos populares. los objetivos y el colectivo docente de una propuesta de educación popular escolar. CABRERA, M. y BRUSILOVSKY, S.
Educación de adultos. Algunas perspectivas y concepciones en disputa. VISOTSKY, J.
ARTICULOS
Las prácticas de la enseñanza recreadas en los escenarios de alta disposición tecnológica. MAGGIO, M., LION, C. y PEROSI, V.
Por una lectura política de la relación cuerpo-educación-enseñanza. RODRIGUEZ GIMENEZ, R.
El pensamiento de la sospecha como perspectiva epistémica. Aporte de las perspectivas postcoloniales y decoloniales a los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. CHADAD, M.
Multiculturalismo y enseñanza de la historia argentina contemporánea:¿una relación en ciernes?. GRANDE, P.
COMENTARIOS DE LIBROS
PONCE, A. (2014) Educación y lucha de clase. GINIGER, N.
PINI, M. et al. (coord.) (2013) La educación secundaria: ¿modelo en (re) construcción?. SZILAK, S. |
POLIFONÍAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 6. Abril- Mayo 2015.
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 7. Sept-Oct. 2015
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INDICE
EDITORIAL
DOSSIER: EDUCACIÓN POPULAR
Educación popular. Experiencias y pensamientos. MICHI, N.
Educación pública, educación alternativa, educación popular y educación del campo. Caminos y convergencias, desvíos y divergencias. RODRIGUES BRANDAO, C.
Movimientos populares y pedagogía prefigurativa. Una aproximación a las experiencias educativas del Movimiento Popular La Dignidad. OUVIÑA, H.
Prácticas de gobierno escolar como prácticas de educación popular en la escuela pública. En el horizonte de una educación pública y popular. CANTERO, G.
La educación popular como creación colectiva de saberes y haceres. KOROL, C.
Bachilleratos populares en Argentina: movimiento pedagógico, cartografía social y educación popular. AMPUDIA, M . y ELISALDE , R.
La educación popular en el siglo XXI: la construcción del sujeto político en las organizaciones sociales de base. RODRIGUEZ, L., PELUSO, N. , TUCCI, M., GARRIDO, D. y NAZAR HERNANDEZ, I.
Educación popular: investigación participativa y formación constante. MARTINS, F. y DA SILVA COMILO, M,
COMENTARIOS DE LIBROS
VASILACHIS, I. (coord.) (2015) Estrategias de investigación cualitativa. ERRAMUSPE, J. |
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 8. Abril-Mayo 2016
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INDICE
EDITORIAL
DOSSIER: JÓVENES Y ESCUELAS SECUNDARIAS
Jóvenes y escuelas secundarias: perspectivas en torno a la escuela y la participación estudiantil. INSAURRALDE, M.
La experiencia escolar en el marco de la reciente obligatoriedad de la escuela secundaria en el conurbano bonaerense. VECINO, L.
El Estado y la regulación de la participación estudiantil: la normativa sobre Centros de Estudiantes Secundarios. MAS ROCHA, S.
Elogio de la transmisión. La escolaridad más allá de las sociedades de aprendizaje. GRINBERG, S.
ARTICULOS
Los derechos de la infancia. Problemática de su efectiva vigencia.SEVILLA MERINO, D.
La utilización del pensamiento analógico durante las actividades cognitivas argumentativas. Elementos para una propuesta de enseñanza. MARTINEZ FRONTERA, L.
Forma y contenido de la política educacional: los programas del Ministerio de educación Nacional para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la inclusión (2003-2015).OREJA CERRUTTI, M.
La integración de las "nuevas" tecnologías a la enseñanza. Experiencias formativas docentes en las escuelas secundarias de Río Negro. VERDUN, N.
COMENTARIOS DE LIBROS
RODRIGUEZ, L. (2015) Paulo Freire. Una biografía intelectual. Surgimiento y maduración de la pedagogía del oprimido. LUCHETTI, F.
NUÑEZ , P. et al. (2015) Radiografías de la experiencia escolar. Ser jóven(es) en la escuela. GIMENEZ, P.
VAZQUEZ, M. (2015) Juventudes, políticas públicas y participación. Un estudio de las producciones socioestatales de juventud en la Argentina reciente. LIZZIO, G.
BENVEGNU, A. et al (comp.) (2015) Ingreso universitario. Políticas y estrategias para la inclusión: nuevas complejidades, nuevas respuestas. LUNA, S. y ROBLEDO, M. |
POLIFONIAS. Revista de Educación ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 9. Sept-Oct. 2016
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
Régimen de previsión social docente de jurisdicción nacional. Concepto e historia: de Julio A. Roca a Néstor Kirchner. LABOURDETTE, L.
Diez años de política educacional en la Argentina (2003-2013): algunas consecuencias para la educación secundaria.MAS ROCHA, S. y VIOR, S.
El atleta biotipificado: los claroscuros en la relación biotipología, educación física y medicina del deporte. GOMEZ DI VICENZO, J.
La enseñanza inicial de la lectura por el método global en Argentina. Entre la prescripción y la práctica (1930-1965). VITAL, S. y SPREGELBURD. P.
Mujeres heroínas. Una mirada audiovisual sobre las mujeres en contextos de pobreza urbana. ARMELLA, J. y LANGER, E.
Los jóvenes, sus derechos y la equidad en la Educación Media Superior en México: hacia una agenda de política educativa.MIRANDA LOPEZ, F. y ISLAS DOSSETTI, J.
Escuela media, conocimiento y trabajadores: Los CENS de la DINEA en los 70. BARALDO. N.
COMENTARIOS DE LIBROS
MOCASE-VC (2016) Memoria de los orígenes de la Central Campesina de Productores del Norte. DIMATTEO, J. |
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 10. Abril-mayo 2017
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
Sindicalismo y trabajo docente. Temas en debate. MIGLIAVACCA, A; GIDIN, J. y ASCOLANI, A.
El Congreso Nacional de Educación de Tucumán de 1970. BALDUZZI, J.
Algunos problemas en torno a la caracterización de los docentes como "clase media". Reflexiones a partir de una investigación empírica. DONAIRE, R.
La organización sindical de los docentes en los municipios del estado de Paraná. BARBOSA GOUVEIA, A.
Resistencia, consenso y castigo en la evaluación docente. Chile 2000-2005. MATAMOROS FERNANDEZ, C.
Los desafíos de construir y los problemas de crecer. El Encuentro Colectivo Docente: una práctica de organización sindical en la Provincia de Buenos Aires. BLANCO, A. y RICO, E.
COMENTARIOS DE LIBROS
MENDES PEREIRA, J. et al. (orgs.) (2016) La demolición de derechos: un examen de la spolíticas del Banco Mundial para la educación y la salud (1980-2013). RODRIGUEZ, L. |
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 11. Sepi.- Oct. 2017
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 12. Abril-mayo 2018
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 13. Sept.-Oct.2018
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 14. Abril-mayo 2019
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 15. Noviembre 2019
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
Ciudadanía, democracia y participación: un estudio de casos en escuelas secundarias de la Ciudad de Córdoba (Argentina) HERNANDEZ, Andrés E.
Perspectivas en pugna en el debate regional sobre la educación secundaria: un análisis de las visiones de organizaciones internacionales en América Latina. CORTI, Valentina, SARAVI, Micaela y GOROSTIAGA, Jorge M.
Los grupos subalternos y las clases populares en la enseñanza de la historia en Argentina. Relaciones bajo tensión entre las producciones historiográficas y las innovaciones de la historia escolar bonaerense. GRANDE, Patricio.
Hacia la búsqueda de un aprendizaje mejor: aprendizaje y participación. CANEVARI, Maria Sara y ZILBERSZTEIN, Andrea.
Educación y desigualdad. Un análisis histórico- crítico de la educación de jóvenes y adultos en Argentina. WANSCHELBAUM, Cinthia.
COMENTARIOS DE LIBROS
Sara Halpern (2018). Historia reciente y construcción de la memoria colectiva en la escuela primaria. Claudia AGUERO.
Michael W. Apple (2018). ¿Puede la educación cambiar la sociedad? Mariel A. ONNAITY. |
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 16. Abril 2020
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/56
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 17. Noviembre 2020
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/66
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 18. Abril 2021
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 19. Noviembre 2021
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INDICE
EDITORIAL
DOSSIER: “Mutaciones en las fronteras entre lo público y lo privado en la educación latinoamericana: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile,
Uruguay y Venezuela”.
Presentación del Dossier “Mutaciones en las fronteras entre lo público y lo privado en la educación latinoamericana: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Uruguay y Venezuela”. Laura R. Rodríguez
Redefinições das Fronteiras entre o Público e o Privado: implicações para a democratização da educação. Alexandre Rossi, Maria Otilia Susín, Vera Maria Vidal Peroni.
Fundaciones Empresarias, ONGs y educación pública: los Programa de Formación de Directivos Escolares en Argentina en las últimas décadas. Laura R. Rodríguez, Marina Alejandra Olivera.
Redefinição das fronteiras entre o público-privado e implicações para a democratização da educação: o caso brasileiro. Liane Maria Bernardi, Lucia Hugo Uczak, Paula de Lima.
Lo público y lo privado en el Estado Plurinacional de Bolivia: el pulso de la educación boliviana. Jaqueline Marcela Villafuerte Bittencourt.
Mercados educativos en Chile: Antecedentes, características y consecuencias. José Miguel Sanhueza De la Cruz, Víctor Orellana Calderón.
Los usos políticos de la crisis de la educación. Procesos de escandalización y glorificación en las disputas por la hegemonía en el campo educativo en Uruguay. Gabriela Rodríguez Bissio, Pablo Martinis.
Visiones y tensiones sobre el Estado, las políticas públicas y la educación en Venezuela. Samuel H. Carvajal Ruiz.
ARTICULOS
Una experiencia de Educación Popular para la formación docente en la Universidad: ciencias naturales, diálogos, interpelaciones y participación. Adriana Mengascini, Fernando Garelli, Maximiliano Nardelli, Pablo López.
Políticas educativas y Diseño Curricular en la Escuela Secundaria Rionegrina: un análisis desde la didáctica de la lengua y la literatura. Jonathan Peña, Stella M. Tapia, Victoria Gómez Viñao.
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POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 20. Abril 2022
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INDICE
EDITORIAL
ARTICULOS
“Estilos doctorales” en los programas de ciencias sociales y humanas en Argentina: expansión y reconfiguraciones recientes Laura Rovelli, Pedro Fiorucci
Vínculos entre docencia y extensión universitaria: caminos para pensar la formación de estudiantes Alvaro Javier Di Matteo, Diana Vila, Ana Clara De Mingo, Sonia Fontana
Aportes metodológicos al estudio de las reformas educativas desde la crítica de la economía política. Resultados de investigación sobre la secundaria técnica en Argentina Dana Hirsch
El currículum como discurso regulador: tendencias nacionales e internacionales, y la propuesta de la Educación Sexual Integral, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Soledad Agostina Malnis Lauro, Florencia Faierman
La encrucijada de los derechos a la escolaridad. Un estudio a través de prácticas artísticas con estudiantes del nivel secundario en contextos de precariedad de Caleta Olivia (Santa Cruz, Argentina) Huayra Martincic, Mariela Cestare, Eduardo Langer
COMENTARIOS DE LIBROS
Temas de hoy en didáctica de las lenguas extranjeras Maria Itati Carvajal
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POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 21, Número Especial
10° Aniversario. Septiembre 2022
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/116
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 22. Noviembre 2022
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/120
POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 23. Abril 2023
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/127
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INDICE
EDITORIAL
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1224/1290
ARTICULOS
Una aproximación a la discusión sobre la ciudadanía, la formación de la ciudadanía en la escuela secundaria y el voto joven.
Natalia Lucinda Fernández
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1225
La materialización de las políticas linguísticas en la UNLu en los documentos oficiales : análisis del corpus documental. Rosana Pasquale, Daniela Quadrana, Silvina Ninet, Maria Eugenia Gallego
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1226
Pensar colectivamente : co-gestión para el acompañamiento a trayectorias de estudiantes de primaria. Patricia Maddonni, Noemí Aizencang, Carola Arrúe.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1227
El enfoque intercultural : un análisis de las imágenes en manuales para la enseñanza del inglés como lengua-cultura extranjera (LCE). Alicia Rita A. Collado, Romina S. Fessia, Lucia B. Quiroga.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1228
Entrevista a Michael Apple. Maria Ana Gonzalez, Cinthia Wanschelbaum
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1232
COMENTARIOS DE LIBROS
Materiales didácticos y manuales para la enseñanza de las Lenguas Extranjeras. Concepciones y prácticas. Rosana Pasquale y Fabiana Luchetti, Luján: EDUNLu, 2022. Maria Fernanda Giacoia.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1233
Para la libertad. Experiencias y enseñajes en Recreación. Ramiro González Gaínza. Buenos Aires: Espíritu Guerrero Editor, 2021. Fernando Auciello.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1234
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POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 24. Noviembre 2023
https://plarci.org/index.php/polifonias
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INDICE
EDITORIAL
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1394
ARTICULOS
Educar en tiempos de Inteligencia Artificial, enlaces para pensar lo técnico, lo ético y lo político. Una experiencia con estudiantes universitarios- Rosa Cicala, Gabriela Cruder
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1395
Escuela secundaria y continuidad pedagógica en pandemia. Una lectura desde las trayectorias educativas, la gestión y el curriculum prioritario en la provincia de Buenos Aires- Marcelo Krichesky, Veronica Haller
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1397
Gobernanza de la ciencia y modelo de Universidad en la sociedad del conocimiento del siglo XX- Martin Chadad
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1423/1522
Aproximaciones a las disputas, tensiones y contrapuntos sobre las identidades estudiantiles y docentes en los Institutos Superiores de Formación Docente entre el declive de la última dictadura y la posdictadura (1982-1984).-
Josefina Ramos Gonzales, Mariana Trembinsky
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1399
Entre el Plan Fines y el Bachillerato Popular: posibles diálogos y desafíos. El caso de “El Galpón” del distrito de Moreno, provincia de Buenos Aires- Noelia Alejandra Bargas
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1400
Llovido sobre mojado: pandemia y segmentación educativa en una ciudad intermedia de Argentina- Natalia Krüger, Maria Marta Formichella, Mariano Anderete Schwal
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1401
COMENTARIOS DE LIBROS
El gobierno de la educación común: estudio de las políticas educativas del Consejo Nacional de Educación hacia el Centenario de la Revolución de Mayo.- Jorge Luis Fabian
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1402
La investigación social en educación. Diferentes caminos epistemológicos, lógicos y metodológicos de producción de conocimiento.- Maria Ana González
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1404
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POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 25. Abril 2024
https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/163
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INDICE
EDITORIAL
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1426/1523
ARTICULOS
La Educación de Jóvenes y Adultos y el Programa Secundaria con Oficios: Problematizaciones en torno a los sentidos sobre el trabajo y la propuesta pedagógica- María Eugenia Cabrera, Diana Vila, Mariel Onnainty, Noelia Bargas.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1427/1524
La competencia y el emprendedurismo en la escuela. Un estudio desde la perspectiva de estudiantes de educación media en el área metropolitana de Medellín (Colombia)- Gustavo Romero Fernández, Eduardo Langer.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1428/1525
Mujeres que estudian en las Escuelas de Comercio o cómo “desviar a las niñas” del normalismo (Argentina, 1897-1940)- Laura Graciela Rodríguez.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1429/1526
A diez años de la Ley de Centros de Estudiantes: el debate parlamentario sobre la participación estudiantil en la escuela secundaria- Stella Maris Más Rocha.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1430/1527
El financiamiento educativo en la legislación argentina: las responsabilidades y funciones asignadas a los gobiernos locales- Nair Abdala.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1431/1528
Sentidos acerca de la formación en psicología en estudiantes ingresantes a las carreras de Enfermería, Ciencias de la Educación y Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján- Silvina Cimolai, Cintia Bianchi, María Sarti.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1432/1529
La escuela y la enseñanza de prácticas lectoras- Martina Guggiari.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1433/1530
COMENTARIOS DE LIBROS
Una inspiración para la docencia universitaria, por qué leer Híbrida de Maggio.
Maggio Mariana, Híbrida: enseñar en la universidad que no vimos venir. 2da ed. ampliada. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Tilde Editora, 212 páginas. 2023. ISBN: 978-987-82824-1-1- María Nazareth Romero, Gonzalo Rubeola.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1434/1531
Reseña XI Ateneo de Investigación y extensión del Departamento de Educación titulado “Los Desafíos de la investigación y la extensión a los 40 años de Democracia”- María Ana González, Ana Clara De Mingo.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1435/1532
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POLIFONIAS. Revista de Educación. ISSN 2314-0488 (versión impresa) ISSN 2314-0496 (versión digital). Número 26. Noviembre 2024 https://plarci.org/index.php/polifonias/issue/view/178
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INDICE
EDITORIAL
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1654/1694
Texto de despedida al Profesor Carlos Borsotti- Alicia Palermo, Juana Erramuspe, Maria Ana Gonzalez, Gabriela Orlando, Luciana Manni, Martina Garcia, Stella Notta, Noelia Bargas.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1666/1714
ARTICULOS
Gangitanos en Azul. Escenas familiares de lectura comunitaria a inicios del siglo XX- Noemí Milton.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1656/1695
El patriotismo y lo indígena en la producción de sensibilidades y emociones para la nacionalización. Análisis de La restauración nacionalista (1909) de Ricardo Rojas- Santiago Martín Hidalgo Martínez.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1657/1697
Los Centros Educativos para la Producción Total. Un estado del arte a partir de algunos tópicos relevantes- Paula Andrea Medela.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1658/1699
Construcción de subjetividad en el proyecto político-educativo en Vientos de Libertad MTE- Josefina Alonso, Rocío Rosso Cudugnello.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1659/1701
Educar la mirada: imágenes de la memoria colectiva- Gabriel Inzaurralde, Ana Paula Saab.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1660/1703
Enseñar con preguntas honestas: ¿una ruptura en la lógica de la desigualdad?- Laura Curbelo Varela.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1661/1705
La educación sexual Integral en Escuelas Privadas Católicas. Políticas públicas y Prácticas docentes dentro del escenario católico en los Partidos de General San Martín y Tres de Febrero- Adrián Gonzalo Carballo.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1662/1707
COMENTARIOS DE LIBROS
Reseña crítica del libro La terminalidad de la escuela secundaria pública y los programas de mejoras Políticas de inclusión en los partidos de Luján, San Miguel y Moreno, Provincia de Buenos Aires, 2001-2019- María Soledad Fernández.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1663/1709
ENTREVISTAS
Entrevista a Juan Grompone- Jesús Miguel Delgado Del Aguila.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1664/1711
SOBRE ESTE NÚMERO
Personas evaluadoras del número.
https://plarci.org/index.php/polifonias/article/view/1665/1713
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